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麗思教育日語全日制班

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授課學校: 杭州麗思小語種教育

教學點: 2個

開班時間: 滾動開班

咨詢電話:400-661-1231

課程詳情2020-03-16
日語培訓

日語學習推薦翻譯新聞等材料,翻譯可以訓練大家對文章整體結構的把握,可以訓練大家對句子與句子之間關系的理解,是很好的訓練方法。還有就是做大量的閱讀真題,從中學會日本人的思維方式邏輯方式,掌握解題技巧。

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日語學習技巧
「~んです」是強調說明原因、理由、根據等的表達方式??谡Z中用「~んです」,而書面語中用「~のです」?!浮螭扦埂沟挠梅ㄈ缦?。#無#無#無#無~んですか#(1)說話人對其見到的、聽到的事推測其理由和原因并進行確認時。(2)說話人對見到的、聽到的事尋求更詳細的說明時。(3)說話人對見到的、聽到的事向聽話人詢問其理由和原因時。(4)尋求對事態的說明時。#1.渡辺さんは 時々 大阪弁を 使いますね。(渡邊**說話有時候用大阪方言。)大阪に 住んで いたんですか。(以前住大阪嗎?)…ええ、15歳まで 大阪に 住んで いました。(…是的,我15歲以前住在大阪。)2.おもしろい デザインの 靴ですね。どこで 買ったんですか。(這真是一雙樣式別致的鞋啊。在哪里買的?)…エドヤストアで 買いました。(…在江戶屋商店買的。)3.どうして 遅れたんですか。(為什么遲到了?)4.どう したんですか。(怎么了?)#「~んですか」句中,有時包含了說話人驚訝或懷疑(疑念)的情緒,以及強烈的好奇心。如果用得不恰當,會使聽話人不高興,所以要注意使用方法。#無#無~んです#(1)用于回答上述1)的(3)、(4)的疑問句,并說明理由和原因時。(2)說話人對自己說的話附加理由和原因時。#1.どうして 遅れたんですか。(為什么遲到了?)…バスが 來なかったんです。(…沒有公共汽車。)2.どう したんですか。(怎么了?)…ちょっと 気分が 悪いんです。(…有點兒不舒服。)3.毎朝 新聞を 読みますか。(每天早上看報紙嗎?)…いいえ。時間が ないんです。(…不,沒有時間。)#比如下例所示只是說明事實時不用「~んです」。わたしは マイク·ミラーです。(我是麥克·米勒。)×わたしは マイク·ミラーなんです。#無#無~んですが、~#「~んですが」起到提起話頭的作用。后面一般接表示委托、勸誘或請求許可的話。這時的「が」起著連接上下文的作用,表示猶疑和客氣。如例句3所示,「~んですが」后面接續的話如果是說話人和聽話人都明白時多省略掉。
日語班上課時間 icon
  • 全日制 全日制 icon

    周一至周五
    9:30-16:30

  • 周末班 周末班 icon

    周六或周日 上午班:9:00-13:00; 下午班 13:30-18:30

  • 晚班 晚班 icon

    每周一、三或二四晚:19:00-21:00

  • VIP課 VIP課 icon

    根據學生和授課老師時間來確定,時間靈活

去日本旅游能提升日語嗎?

麗思小語種學員告訴你,了解一個國家的文化,就像開了外掛似的,可以幫助你更好地學習一門語言。日本文化與中華文化一衣帶水,日本的節日、飲食、茶道、劍道等,很多都是從中國傳過去的,然后慢慢地就有了自己的特色?!”热缑磕甑?月3日是日本的“女孩節”,也叫“桃花節”。這個節日在中國宋代以前是很受重視的,在這一天,人們會洗濯污垢、祭祀祖先。宋代之后,這個節日在中國漸漸消失,卻在日本沿襲了下來。只不過,在日本,這一天變成慶祝女孩子健康成長的節日。日本還有個“男孩節”,每年的5月5日,有男孩的家庭都會懸掛起鯉魚旗,據說是因為中國“鯉魚躍龍門”的說法?!叭毡緡艣r”“日本社會文化”這些課程,就是幫助我們了解日本文化的。如果你就讀的學校與日本的院校有合作,應該還會有機會到日本交流學習,短則一個月,長則一年。我大三的時候就十分幸運地獲得了到日本富士常葉大學交流學習一個月的機會。

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